1；時(shí)間如梭，誰(shuí)又能替我留住，我印象中的他?
不有一絲變化，我美麗的川電機。
是她，是她們，是我建筑系的老師學(xué)子們愿了我一個(gè)小小的夢(mèng)想，留住了我青春年華中熟悉的他。
2；5月22日，我有幸在綜合樓117教室釆訪(fǎng)到了此次川電沙盤(pán)模型領(lǐng)隊丁慕蓉老師。
當我打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)那模型的第一眼，我驚訝了，這跟我們如今的川電機簡(jiǎn)單一模一樣，看著(zhù)他們忙碌的身影，我都不忍心去打擾。
最后還是在他們抽空之中跟丁老師閑聊了起來(lái)。
小編:丁老師，你們這個(gè)沙盤(pán)制作了多長(cháng)時(shí)間呢?
丁老師:沙盤(pán)制作耗時(shí)兩個(gè)月。
小編:那有多少人員參與了此次制作?
丁老師:一共有將近40人參與了制作過(guò)程。
小編:為什么您會(huì )有制作學(xué)院沙盤(pán)這個(gè)想法呢?
丁老師:當時(shí)制作沙盤(pán)的時(shí)候想著(zhù)可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富他們的專(zhuān)業(yè)知識，擴展更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓他們對這個(gè)專(zhuān)業(yè)有這更加的了解，至于我們?yōu)槭裁磿?huì )選擇做學(xué)院沙盤(pán)，原因很簡(jiǎn)單，因為他是川電機。
小編:那你們在制作的過(guò)程中有沒(méi)有遇到一些困難和阻礙呢?
丁老師:在制作的過(guò)程中遇到了很多難題，比如按照1:300的比例還畫(huà)好板子，然后每一扇窗戶(hù)就只有兩毫米，雖然拿著(zhù)手術(shù)刀在刻，但是還是難度很大，為了減小一下難度，最后決定長(cháng)寬高各增加了一厘米，當時(shí)還是很小，但是我并沒(méi)有讓他們在增加寬度，而是讓他們克服一切困難，其實(shí)增加一厘米，難度還是很大，不過(guò)他們還是很給力的全部刻出來(lái)了，在刻板子期間，學(xué)生的手上全部因為手術(shù)刀的緣故，受了很多傷，當時(shí)的我看著(zhù)很心疼，雖然受了很多傷，流了很多血，但是同學(xué)們說(shuō)，既然開(kāi)始了，就要漂亮的結束，一直堅持著(zhù)。還比如模型地圖的困難，模型全部縮大以后，底板上的地圖又不對，然后組織學(xué)生又從新畫(huà)了一遍，因為距離很長(cháng)，畫(huà)底圖的學(xué)生都是趴在上面然后一趴就是一下午。還有線(xiàn)路，因為都是學(xué)建筑的學(xué)生，學(xué)習線(xiàn)路的在做模型的里面幾乎沒(méi)有，然后建筑系的鄭老師就教工造3班的陳強，然后用了一小時(shí)的時(shí)間學(xué)會(huì )，最后接通了所有的線(xiàn)路，解決了線(xiàn)路所有的問(wèn)題。還有很多很多的困難，都一一克服了。
小編認為此時(shí)應該向丁老師和眾位同學(xué)致敬。
小編:那對于這次制作沙盤(pán)的同學(xué)您有沒(méi)有什么話(huà)想和他們說(shuō)的呢?
丁老師:對這次制作沙盤(pán)的同學(xué)想說(shuō)的話(huà)，其實(shí)在做模型的時(shí)候我已經(jīng)想過(guò)很多遍要給他們說(shuō)什么，腦子里已經(jīng)閃過(guò)無(wú)數的話(huà)語(yǔ)，但是現在讓我現在說(shuō)出來(lái)，卻又不知道說(shuō)什么，因為心里只有心疼，受過(guò)傷的、困得墊了紙板在地上躺著(zhù)睡覺(jué)的、做累了不好好做被我罵過(guò)的人、還有前期刻板子的時(shí)候，從早上到晚上一直呆在模型室的我自封的總教頭一~許遠梅。還有后期做細節的我的組長(cháng)們，還有做景觀(guān)的我的總教頭二～李曉藝，還有默默在板子地下奉獻的男人--陳強其實(shí)心里只有滿(mǎn)滿(mǎn)的感激，因為我知道，雖然我是指導老師，但是沒(méi)有他們，就完成不了今天的四川電子機械職業(yè)技術(shù)學(xué)院的模型沙盤(pán)，所以，到最后的最后，我只想對他們說(shuō)一句話(huà)，謝謝你們～!
